CIUDAD DEL VATICANO -- Mantener unida la obligación de proteger y promover la identidad católica en escuelas católicas mientras se llega a una comunidad más amplia de estudiantes y maestros requiere un compromiso de diálogo, dice un nuevo documento de la Congregación para la Educación Católica.
La instrucción, "La identidad de la escuela católica para una cultura de diálogo", fue firmada por el cardenal Giuseppe Versaldi, prefecto de la congregación, y fue publicada por el Vaticano el 29 de marzo.
A la congregación, dijo el cardenal Versaldi, se le pidió que escribiera el documento particularmente "dados los casos de conflictos y apelaciones resultantes de diferentes interpretaciones del concepto tradicional de identidad católica por parte de las instituciones educativas".
El documento, sin embargo, no incluyó ninguna descripción específica de esos casos, que presumiblemente incluyen controversias sobre maestros despedidos o no despedidos por casarse con una persona del mismo sexo.
Los involucrados en la contratación de escuelas católicas, dijo, están obligados a "informar a los posibles reclutas de la identidad católica de la escuela y sus implicaciones, así como de su responsabilidad de promover esa identidad. Si la persona reclutada no cumple con los requisitos de la escuela católica y su pertenencia a la comunidad eclesial, corresponde a la escuela tomar las medidas necesarias, pudiendo también recurrirse a la destitución, teniendo en cuenta todas las circunstancias y caso por caso".
Al mismo tiempo, dijo, "un modelo de escuela católica estrecha" tampoco es aceptable. "En tales escuelas no hay lugar para quienes no son 'totalmente' católicos. Este enfoque contradice la visión de una escuela católica 'abierta' que pretende aplicar al ámbito educativo el modelo de una 'iglesia en salida' en dialogar con todos".
El documento insistió en que la educación católica no es estrictamente catequética, ni es una "mera labor filantrópica destinada a responder a una necesidad social", sino que es parte esencial de la identidad y misión de la iglesia.
Las escuelas católicas no limitan la matrícula o el empleo únicamente a los católicos ya que, como dijo el Concilio Vaticano II, parte de su misión es promover "la perfección completa de la persona humana, el bien de la sociedad terrena y la construcción de un mundo que es más humano."
Para alcanzar ese objetivo, dice el documento, las escuelas católicas deben "practicar la 'gramática del diálogo', no como un recurso técnico, sino como una forma profunda de relacionarse con los demás. El diálogo combina la atención a la propia identidad con la comprensión de los demás y respeto a la diversidad".
Todos (administradores, maestros, padres y estudiantes) tienen "la obligación de reconocer, respetar y dar testimonio de la identidad católica de la escuela", que debe estar claramente establecida en su declaración de misión y presentada a los posibles empleados y padres de los futuros estudiantes.
"En la formación de generaciones jóvenes", decía, "los maestros deben destacarse en la correcta doctrina y la integridad de vida".
Pero toda la comunidad escolar es responsable de abrazar y promover la identidad católica de la escuela, dijo, por lo que no puede "atribuirse solo a ciertas esferas o a ciertas personas, como ocasiones litúrgicas, espirituales o sociales, o a la función del capellán de la escuela, los profesores de religión o el director de la escuela".
Teniendo en cuenta diferentes contextos y leyes en los países donde operan las escuelas católicas, el documento insta a las escuelas a "formular criterios claros para el discernimiento sobre las cualidades profesionales, la adhesión a la doctrina de la iglesia y la coherencia en la vida cristiana" de candidatos para puestos en las escuelas católicas.
Cuando surgen conflictos sobre asuntos "disciplinarios y/o doctrinales", dijo, todos los involucrados deben ser conscientes de cómo "estas situaciones pueden traer descrédito a la institución católica y escándalo en la comunidad".
"Despedir debe ser el último recurso", después de que todos los demás intentos de remediación hayan fallado, dijo.
Señalando que "en muchos países el derecho civil prohíbe la 'discriminación' por motivos de religión, orientación sexual y otros aspectos de la vida privada", el documento señala, sin embargo, que cuando "las leyes estatales imponen opciones que entran en conflicto con la libertad religiosa y la propia identidad católica de una escuela", los derechos de los católicos y sus escuelas deben ser defendidos "tanto a través del diálogo con las autoridades estatales como mediante el recurso a los tribunales competentes en estos asuntos".
